“大学生毕业后与社会脱节”“专业能力合格，综合素质不过关”“会读书不会做人”“应届毕业生无法迅速进入职场状态”……近年来，关于大学生综合素质的负面言论一直不断，为了提升学生的综合素质尤其是社交能力，各大高校开设纷纷开设多种多样的选修课，学生通过上“通识课”赚取“素质学分”补足某些领域的短板。
近日记者得学生爆料，北方某知名高校开设的社交行为艺术课增加了有趣的新授课内容。
社交行为艺术课：实践最为重要
该高校的张同学接受了记者的采访。
“老师说咱们是社交行为艺术，行为艺术，行为必然是胜于理论的，要实践。”
“那如何实践呢，握手会和抱抱团？”
“那些其实是为实践而实践，在我看来并没实际指导意义。握过手和拥抱过的陌生人，后面也没什么发展了。”
“所以老师就带着你们一起玩社交软件？”
“是的。各种社交软件都会尝试，从上个月开始，每次课堂的前20分钟都是社交软件热身时间，老师会从他的角度判断，教我们科学地使用不同类型的社交软件，比如纯陌生人的怎么用，实名制的怎么用，匿名的怎么用，还有专为校园内半熟人社交设计的APP怎么用。”
“还有半熟人社交的APP？”
“有的啊，这个APP里有许多’半熟人’：可能是见过几次面眼熟的校友，可能是住同个楼栋的同学，也可能是总在同个球场打球的人，或者同一节大选修课的同学。你们对彼此有印象甚至有兴趣，但有很大可能没说过一句话。老师鼓励我们勇敢地与这些人通过APP建立联系，软件上打个招呼成本很低嘛。”
“感觉还挺有爱。”
“确实扩大了我的社交面，交往到一些合拍又有意思的人。”
心声：社交行为艺术治好了我的“负分撩”
恋爱作为一种重要的社交，必然也是这门选修课的教学重点。
“老师说，圈子不同不要强融，尤其是跟女生聊天的时候，强行聊不如不聊。”
“有道理，但感觉很难实践？”
“刚开始时是很难操作，把握不好度。但慢慢按照‘告别负分三定律’做下来，渐渐找到了比较良好的节奏。”
“告别负分三定律是？”
“第一，要投其所好，第二，别没话找话，第三，拯救尴尬时刻的不是急救包，而是表情包。”
“感觉也挺基础的啊。”
“唉我本来基础就差嘛，从前一直是负分撩的典型。”
“后来的成功经历能说说不？”
“比如投其所好，妹子在APP上发了打分自拍，别讨人厌去品头论足，发型啦衣服啦口红啦，直接打10分。APP设置自拍评分功能不是让你去扫兴的啊。”
“哈哈可以，还有吗？”
“还有别没话找话，看她社交软件上自己贴的标签找共同话题，还有可以去收飞机，主动发心情扔出来的，肯定是想得到回应吧，这时候说话就不是没话找话了。”
祝福了这位前“强撩患者”后，记者又采访了社交行为艺术课的任课教师。
“恋爱，许多年轻人不会开始，开始之后又不会经营”，刘老师说，除了在社交APP上进行实战，他考虑尝试增加课上非诚勿扰和我们相爱吧环节。
“这些真的能奏效吗？”
“奏效的第一步，是得先相信它能奏效。”
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